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新时代深化高校课程思政建设的价值意蕴深远，这不仅是对传统教育模式的创新与拓展，更是对新时代人才培养需求的积极响应。通过课程思政建设，高校能够更有效地将社会主义核心价值观、政治理论以及高尚的道德情操融入教育教学全过程，使学生在专业知识学习的同时，也能接受到全面的思想政治教育和道德熏陶。这不仅有助于提升大学生的思想政治素质和道德素养，还能激发他们的爱国情怀和社会责任感，培养大学生成为有理想、有本领、有担当的新时代青年。因此，深化高校课程思政建设是新时代教育发展的必然趋势，也是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。

一、课程思政是培养担当民族复兴时代大任新人的有效路径

高校是培养人才的摇篮，必须贯彻党的教育方针，遵循“四个服务”基本要求，自觉承担起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的根本任务。而全面推进课程思政建设在其中起关键作用，是落实立德树人根本任务的战略举措，也肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的历史使命。

首先，深化课程思政建设有助于坚守育人本心。课程思政建设始终是服务于立德树人的根本任务，通过在教学过程中融入思想政治教育的元素，培养学生的社会主义核心价值观，从而提升他们的道德情操和公民素养，最终为国家和社会的繁荣发展输送德才兼备的人才。推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识和能力双向互动之中。通过课程思政，学生可以深入了解和领会价值观的正确内涵，将其内化于心，外化于行。这有助于在成长过程中逐步坚定理想信念，增强社会责任感。

其次，强化课程思政建设有益于筑牢信仰之基。新时代，中国青年当立志高远，胸怀国家大局，用思想引领激发学生的砥砺斗志，在感悟真理力量中坚定志气，在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。通过课程思政建设，在深化理论教育，坚定学生理想信念的基础上，建好课堂主阵地，统筹思政课程与课程思政的协同发展，牢牢掌握意识形态工作的领导权和主动权，培养学思用贯通、知信行统一的时代新人。

最后，加强课程思政建设有利于丰富新时代青年内涵。对于培养能担负民族振兴重任的新时代青年来说，这不单涉及其个人的发展和成就，同时也是党的事业能否顺利传承下去的关键。时代新人有其深刻的内涵和丰富的外延，主要包括要有坚定的信念、过硬的本领、高尚的道德、使命的担当。而课程思政能对此作出积极回应，积极发挥其隐性教育的功能，打破学科壁垒，从而充分发挥课程思政和思政课程协同育人效应。

二、课程思政是全方面提高人才培养质量的关键途径

办好中国特色世界一流大学的根本出路在于牢固扎根中国大地。加强思想政治理论课程体系的完善，有助于将中国特色高水平教育体系的优点转换成培育高素质人才的推进力，促进构建具有中国特色的世界顶尖高等学府。

首先，课程思政重视遵守正确的政治导向。我国党和国家的建立以马克思主义基本理念为依据，这一理念对高等教育机构来说，同样是其最显着的根本标志。习近平总书记着重指出，要不断强化马克思主义理论的教学进程。我们应当把坚定中国特色社会主义信仰、理论自信、制度自信以及文化自信，转化为打造符合中国特色、世界一流水平大学的坚定信心。

其次，课程思政注重建设高质量教师队伍。打造一批具备清晰政治立场、专才能力卓越、教育技巧娴熟的优质师资力量，是高校发展的根本任务。深入推进课程思想政治教育的关键所在是确保教师本身先接受良好教育，以便更有效地承担起培养学生健全发展的导师与领路人角色。要把培养德性融入教育的各个领域、层面和环节之中，促使教师在品德塑造、知识传授和教学实践上都能做到身教、言教、行教相统一。

最后，课程思政着重构建协同育人的教育体系。课程思政是全面提高人才培养质量的重要环节，所有高校、所有教师、所有课程都要承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，形成协同效应。高校要紧紧围绕国家和区域发展需求，深度挖掘各学科门类专业课程中蕴含的思想政治教育资源，将价值观引导贯穿于知识传授和能力培养，实现显性教育和隐性教育相统一，达到润物细无声的育人效果。

叁、课程思政是促进学生成长成才发展的重要基石

习近平总书记指出，每位青年都是未经雕刻的美玉，必须不断用真实、善良、美丽的理念去磨砺自我，不懈追求清白的品行与朴素的心灵，致力于成就高尚的品格。思政课教学积极致力于开发一种集价值观塑造、能力提升、知识教授为一体的全面人才发展新路径，这奠定了坚实基础，以期达到真切理解学生所思所困。

首先，课程思政能筑牢青年信仰之基。青年具有丰富的活力和创造力，唯有持续革新思想政治教育的话语表达形式，增强话语的吸引力，选择青年喜闻乐见的思政话语体系，才能打破时空壁垒，拉近与青年的距离。用党的科学理论武装青年，用党的初心使命引领青年，用党的精神谱系塑造青年，用中华优秀传统文化滋养青年，激励青年将个人理想融入国家与民族的伟大事业之中，汇聚起强大的精神力量，不断增强历史自觉与历史主动。

其次，课程思政能塑造青年价值认同。现在的年轻人接受新事物、新思想比较快，但同时也容易受多方面干扰，尤指媒体和网络上存在的负面报道。与规范化的思政课教育程序相比，课程思政通常以较为隐蔽的手法融入各专业课程的授课中，在不知不觉中培养学生对主流价值的认同。这种教育方式的长期坚持有助于学生主动识别并拒绝错误的社会潮流，并通过此种方式提升他们在思想认识层面的成熟度。

最后，课程思政能在实践中激发思政教育新活力。不可否认的是，专业课程融入思政元素仍然存在同质化等诸多问题，这严重阻碍了学生的学习期待。推进课程思政工作的深化将有效打破传统意识形态教育的限制，努力挖掘各专业课内生的思政元素，并深植于社会实际操作中，构建出与社会实际相契合的全新形象，并真切实现使思政元素内容变得鲜活生动，以更有效地满足学生的成长和发展的需求与期待。

新时代，高校应进一步增强课程思政建设的力度，使思政元素融入专业课程，强化对学生价值观念的塑造，以此积极引领大学生树立正确的叁观。只有当我们坚持推动课程思政深入发展，方可协助高等教育机构更为有效地完成培养德才兼备人才的核心使命，实现教学理念与实践的创新，确保每一门课程都能担负起培养学生的使命，营造共同育人的良好氛围。

作者：罗家瑶 薛兆丰 贾潞

作者单位：色婷婷综合久久久久中文

本文系2025年度浙江省哲学社会科学规划“高校思想政治工作研究”专项课题“四千精神”融入商科课程思政的机制与路径研究（25骋齿厂窜036驰叠）、2023年国家创新训练项目“大思政课”背景下思政课程引领课程思政建设研究（202310351006）、温州大学创新创业训练项目高校课程思政与思政课程协同育人模式探索（闯奥齿颁2023021）的部分研究成果。

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