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各学院、各部门：
　　现将《温州大学对于进一步加强和改进思想政治理论课建设的实施意见》印发给你们，请遵照执行。

中共温州大学委员会
二○○六年八月十六日

主题词：思想政治 课程建设 意见 通知
中共温州大学委员会办公室 2006年8月16日印发
温州大学对于进一步加强和改进思想政治理论课建设的实施意见

　　根据中央和省委对于加强和改进大学生思想政治教育的相关文件精神，现就进一步加强和改进我校思想政治理论课建设，提出以下实施意见：
　　一、加强和改进思想政治理论课建设的主要任务
　　思想政治理论课是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“叁个代表”重要思想武装大学生，把他们培养成中国特色社会主义的建设者，是推进社会主义现代化建设，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的重要任务。
当前和今后一段时间，我校思想政治理论课的主要任务是：以中央确定新课程方案为契机，全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设和队伍建设，努力解决学科建设比较薄弱、课程内容比较枯燥、教学方法比较简单等问题，增强课堂教学的说服力、吸引力和感染力，把思想政治理论课建设提高到一个新的水平。

　　二、提高思想政治理论课学科建设水平
　　学科建设是加强和改进思想政治理论课的基础，思想政治理论课教育教学所依托的学科，是我国特有的一门政治性、科学性、实践性都很强的学科，只能加强，不能削弱。
　　1、建立理论信息通报制度。由宣传部组织，定期或不定期向思想政治理论课教师通报中央、省、市宣传思想工作要点，社会关注的热点、难点问题，宣传教育口径以及中央、省委、市委的重大决策。印发有关学习材料，使思想政治理论课教师掌握最新理论动态。
　　2、设立马克思主义研究所。整合全校各方面的资源，依托马克思主义理论和思想政治教育硕士点，建立温州大学马克思主义研究所，加大投入力度，使之成为我校马克思主义理论研究、教学研究的组织协调中心。
　　3、设立马克思主义理论教育和研究校级专项课题。要有计划地组织思想政治理论课教师申报省哲学社会科学规划课题和省高校教育科研规划课题，学校设立马克思主义理论教育和研究校级课题，将其列入全校教学、科研规划，采取定向申报、择优遴选的原则，每年由科研处和教务处分别面向思想政治理论课教师单列科研课题和教研课题，有计划地组织思想政治理论课教师进行理论研究。在学报上开辟马克思主义理论教育与研究专栏，为思想政治理论课教师教科研成果提供发表园地。
　　4、要重点扶持马克思主义理论和思想政治教育硕士点建设。

　　叁、加强课程建设
　　1、以实施新课程设置方案为契机，进行精品课程建设。新课程方案中设置的每一门课程都要按照校优质课程的要求进行建设，有条件的要积极申报省级“精品”课程，目前，“毛泽东思想、邓小平理论和‘叁个代表’重要思想概论”要按照省精品课程的标准进行建设，其他课程要按照校精品课程的标准进行建设。思想政治理论课教师要积极开展教学研究，多出教研成果，为申报精品课程创造条件。
教务部门要根据中央和省委的要求，遵循学科建设的一般规律和思想政治教育教学的特殊规律，将各门思想政治理论课作为校重点课程建设，每年评选若干受学生欢迎的“精彩一课”和优秀的电子课件进行表彰，引导教师把主要精力用于教学。
　　2、思想政治理论课要与全校大学生思想政治教育相结合。思想政治理论课教师要积极参与大学生思想政治教育工作，通过适当途径让思想政治理论课教师担任导师和班主任，把思想政治理论课实践环节纳入学校大学生暑期社会实践后，思想政治理论课教师应履行指导义务。
　　3、加强形势与政策教育课建设。把形势与政策教育课纳入人才培养计划，每学期根据上级部门的有关要求制定教学方案，建立学生成绩档案。由学校宣传部组织教学，聘请校内哲学社会科学专家指导备课，定期编写宣讲提纲，建立形势与政策教育资料库，为教师提供必要的参考资料和音像资料。建立一支以专职教师为骨干、思想政治教育工作队伍为主体的形势与政策教育课讲师团。形势与政策教育课按平均每学期16周，每周1学时计算。本科四年期间的学习，计2个学分；专科叁年期间的学习，计1个学分。形势与政策教育课要把课堂教育和日常教育相结合，与平时的主题班会、团日活动、参观访问、党的重大方针政策学习讨论相结合。学校领导、党务部门负责人要承担一定的形势与政策教育课教学任务。

　　四、不断改进教学方法，提高教学质量
　　1、认真备课，优化教学内容。以十六大精神、“叁个代表”重要思想和科学发展观为核心，及时吸收中国特色社会主义的实践和理论研究最新成果，密切联系我省我市经济社会发展实际，组织教学内容，引导大学生用马克思主义的立场、观点、方法分析现实问题。增强教学的实效性和吸引力。
　　2、改进教学方法，提高教学效果。教学方式和方法要努力贴近学生实际，提倡启发式、参与式、研究式教学。课堂教学要采取多种方法，激发学生学习的积极性和主动性，要多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃课堂气氛，启发学生思考。教师要充分发挥主导作用，把传授知识与思想教育结合起来，以饱满的精神状态为学生“答疑”、“解惑”。实现教学手段的现代化，各门课程要根据教学需要尽可能采用多媒体、网络技术进行辅助教学，增强教学效果。
　　3、改进和完善考试方法。采取多种方式，综合考核学生对所学内容的理解和实际表现，力求全面、客观反映学生的马克思主义理论素养和道德品质。
　　4、加强教学管理，精心组织教学。各课程教研室都要认真组织教研活动，坚持现有的教师听课评课制度，开展互帮互学，提高整体教学水平。完善集体备课，教案检查、教学督导、教学考核和教学效果分析、教考分离等管理制度。建立教学资料数据库，实现资源共享。

　　五、实施新课程设置方案
　　（一）新课程设置方案本科实施办法
　　4门必修课：
　　1、马克思主义基本原理（简称“原理”）：3学分，54学时，开课对象为政治教育专业除外的所有专业；
　　2、毛泽东思想、邓小平理论和“叁个代表”重要思想概论（简称“概论”）：6学分，108学时，开课对象为政治教育专业除外的所有专业；
　　3、中国近现代史纲要（简称“纲要”）：2学分，36学时，开课对象为历史专业除外的所有专业；
　　4、思想道德修养与法律基础（简称“基础”）3学分，54学时，开课对象为所有专业；
　　另外，开设“当代世界经济与政治”选修课。
　　（二）新课程设置方案专科实施办法
　　2门必修课：
　　1、毛泽东思想、邓小平理论和“叁个代表”重要思想概论：4学分，72学时，开课对象为所有专业；
　　2、思想道德修养与法律基础 ：3学分，54学时，开课对象为所有专业。
　　（叁）独立学院的课程设置，按照本规定执行。
　　（四）成人（继续）教育学院的课程设置，参照本规定执行。
　　（五）研究生的课程设置，在没有作出新安排前，仍按照“98方案”开设相关课程。
　　要确保课堂授课的学分学时，不得以社会实践等其他教育形式充抵。

六、加强师资队伍建设
　　提高思想政治理论课教育教学质量和水平，关键在教师。为保证新课程设置方案有效实施，着重做好以下几方面的工作：
　　1、不断提高教师队伍的思想政治素质。思想政治理论课教师必须是坚定的马克思主义者，是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者，是教书育人的表率，是大学生健康成长的指导者和引路人。思想政治理论课教师要自觉加强思想政治修养，增强社会责任感，努力完善知识结构，提高教育教学能力，按照“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律”的要求进行自我约束。
　　2、不断优化和提升思想政治理论课教师队伍的整体素质。相关部门要对思想政治教师队伍进行整体规划，按照学生人数以及教学任务合理核定专任教师编制，选拔具有发展前途的青年教师重点培养，确保队伍建设的连续性和稳定性。要通过脱产进修、社会考察、学术交流等多种渠道，提高教师队伍的业务素质和教学能力，激励思想政治理论课教师提高学历、学位层次，参加各种学术会议、“教学研讨班”、“教师培训班”和“备课会”。聘请理论研究单位和实际工作部门的专家学者和领导干部开设专题讲座。要加强思想政治理论课兼职教师的聘任、培训和管理工作。
　　3、认真做好新课程方案实施的师资准备工作。为了能够顺利实施新课程设置方案，必须对准备承担思想政治理论课的教师进行培训。要利用暑假或其他时间，采取开设课程培训班、自修、参加省组织的培训等灵活多样的方式对教师进行培训，学校相关部门要为以上培训提供经费、人员、场地等条件。

　　七、加强领导，健全工作机制
　　1、加强领导。学校党委要加强对思想政治理论课教学部的直接领导，建立以分管书记为组长，分管校长为副组长，宣传、教务、学工、团委、研究生部、人事、思想政治理论课教学部等相关部门参加的思想政治理论课建设工作领导小组，完善工作制度和例会制度，每年召开1-2次思想政治理论课教育教学研讨会。分管书记校长要定期听取思想政治理论课教学部的工作汇报，了解课堂教学基本情况和教师的思想实际，加强工作指导。
　　2、加强教学部门自身建设。要确保思想政治理论课教学部相对实体化，在编制、人员、经费等方面相对独立；根据新课程设置方案，科学合理组建思想政治理论课教学部内部机构，选择思想政治素养高、理论功底扎实、教学和管理能力强的教师担任相关机构负责人；要保证思想政治理论课师资队伍的相对稳定。
　　3、加大专项经费投入。学校每年按全校全日制在校生生均20元的标准，下拨课程建设、教师社会实践和考察、图书资料等思想政治理论课建设专项经费（其中40%用于课程建设，40%用于教师社会实践和考察，20%用于图书资料建设），不断改善思想政治理论课教学条件。
　　4、完善检查监督机制。根据中央和省委的要求，结合新课程设置方案，参照省委教育工委、省教育厅重新修订的《浙江省高等院校思想政治理论课建设评估标准》，定期开展教学督查，不断完善检查监督机制。
　　5、采取有效措施，保证新旧方案平稳过渡。新课程方案实施后的一段时间内，要保证新旧课程设置方案同步正常实施，处理好新旧课程设置方案交替时的遗留问题，尤其是旧课程设置方案结束时遗留的部分学生成绩不及格的问题，保证新旧方案平稳过渡。